28
Juin
défi-lecture
Par Gwenaëlle Nicol-Brouard • Publié le 28/06/2025
Par Gwenaëlle Nicol-Brouard • Publié le 28/06/2025
Les mardi 24 et jeudi 26 juin, les élèves des deux écoles maternelles se sont retrouvés pour participer à un défi-lecture. Les 8 ateliers proposés ont été préparés à partir des livres des incorruptibles lus tout au long de l'année aux élèves des deux écoles.
Ce défi-lecture a pour objectif de valider un travail sur la compréhension de l'écrit, une des compétences travaillées tout au long de l'école maternelle.
Les élèves se déplaçaient dans différents lieux de l'école par groupe de 6 à 7 ateliers mélangeant des élèves des 3 niveaux et des deux écoles et répondaient à des questions posées par les adultes accompagnateurs.
Atelier 1: connaissance de différentes formes d'écrits (journal, prospectus, livre-documentaire, album, recette de cuisine, calendrier)
Atelier 2: quizz sur les différents albums et selon le niveau des élèves
Atelier 3: lecture des titres des albums avec ou sans référent
Atelier 4: détails tirés des albums dont les élèves devaient donner le titre
Atelier 5: même principe que l'atelier 4 mais avec les personnages des albums
Atelier 6: couvertures des albums cachés et découverts au fur et à mesure par l'adulte
Atelier 7: reconnaissance d'albums différents de ceux du défi-lecture avec des indices à prendre sur les couvertures (plus ou moins difficiles selon le niveau des élèves)
Atelier 8: puzzles des couvertures des différents albums
Les élèves ont apprécié cet autre moment de rencontre avec les élèves de l'autre école avec lesquels ils avaient chanté à plusieurs reprises.
Ce défi-lecture a pour objectif de valider un travail sur la compréhension de l'écrit, une des compétences travaillées tout au long de l'école maternelle.
Les élèves se déplaçaient dans différents lieux de l'école par groupe de 6 à 7 ateliers mélangeant des élèves des 3 niveaux et des deux écoles et répondaient à des questions posées par les adultes accompagnateurs.
Atelier 1: connaissance de différentes formes d'écrits (journal, prospectus, livre-documentaire, album, recette de cuisine, calendrier)
Atelier 2: quizz sur les différents albums et selon le niveau des élèves
Atelier 3: lecture des titres des albums avec ou sans référent
Atelier 4: détails tirés des albums dont les élèves devaient donner le titre
Atelier 5: même principe que l'atelier 4 mais avec les personnages des albums
Atelier 6: couvertures des albums cachés et découverts au fur et à mesure par l'adulte
Atelier 7: reconnaissance d'albums différents de ceux du défi-lecture avec des indices à prendre sur les couvertures (plus ou moins difficiles selon le niveau des élèves)
Atelier 8: puzzles des couvertures des différents albums
Les élèves ont apprécié cet autre moment de rencontre avec les élèves de l'autre école avec lesquels ils avaient chanté à plusieurs reprises.
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